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刘荣华:核心素养理念下的小学语文教学改革
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吴忠豪:语文教什么,语文怎么学?——探索语文课程教学的新样态(扣好作文的第一粒扣子)
薛辉:大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
张国敏:双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
刘荣华:核心素养理念下的小学语文教学改革
佟静文:基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美,我为你代言
祝雪艳:在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
宋道晔:扣好作文的第一粒扣子——小练笔设计及理念解读
苏静林:基于语文核心素养的课堂学生学习活动设计
刘 荔:《“目标”导向,“任务”驱动,“实践”赋能》——新课标解读
陈先云:如何认识和把握统编小学语文教科书中的语文要素
邹玲静:在新教材沃土上传承中华优秀文化基因
武琼:小学文言文教学建议
李竹平:跨学科学习任务群解读与实践建议
张淑珍:《反复结构的童话故事》(群文阅读优质课)
吴忠豪:统编语文教材教学策略
陆志平:以文化人的新境界-语文新课程建设的基本思路
柏春庆:新课程理念下小学语文听评课和教学反思
张威:小学语文单元整体教学设计与实施
1.夏芳:识字9《日月明》(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
刘宏梅:基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
袁克丽:学习新课标,用好统编教科书——践行学习任务群
朱丽华:教学评一体化的教学设计与实施
2.李旻兰:”《活动·探究(新闻)“单元梳理探究(关注学习经历 提升语文素养——核心素养视野下的学习任务设计——公开教学)
薛法根:用语文“做事”:素养导向的任务设计要义
吴忠豪 :语文学习任务群解读与教学设计
蒋军晶:群文阅读的课堂实践
任务群一:“语言文字积累与梳理”——刘春
张艳清:基于统编教材理念的读写一体化思考
戴晓娥:聚焦语文素养,探索大单元教学之“道”
16.王林波:《松鼠》(五年级上册)(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
余映潮:单元整组备课思路及教学建议
朱伟强:学习目标及其叙写
张振玲:《荷叶圆圆》(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
肖彩芳:单元整体教学的理念与设计(2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班—小学语文)02
徐瑞斌:双减背景下小学语文作业的设计
李芳兰:双减背景下如何进行小学语文教学设计
温儒敏:遵循、尊重、用好——如何理解新课标?怎样结合教学实际,用好统编教材?
李作芳:双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
孙双金:现代诗歌大单元教学研究
李怀源:语文学科实践(一)