12.周灵梅：阅读是一种力量（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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佟静文：基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美，我为你代言
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刘悦：《古诗中的动与静——敕勒歌“1+X”群文教学》（群文阅读优质课）
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刘 荔：《“目标”导向，“任务”驱动，“实践”赋能》——新课标解读
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徐俊：新课标视角下的语文命题与评价
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毕晓茜：低年级基于真实情境的言语实践学习活动设计例举
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祝丽芳：基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
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1.王乐芬：《十万个为什么》（四年级）（2022春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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吴忠豪：基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目（一）】
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段泽武：《秋上心头，见字唔面》九上——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
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王文丽：浅谈单元整体教学视域下的策略单元怎么教
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以学习任务群为驱动，提升文学阅读与创意表达能力——广东省基础教育小学语文学科教研基地（佛山）研讨交流活动【第五十三场：南方教研大讲堂】
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李晴：跨学科学习的设计与实践
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任务群一：“语言文字积累与梳理”——刘春
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高子阳：基于学习任务群的语文三下第四单元整体教学设计
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黄小元：紧扣语文要素，优化作业设计
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张桦楠：《奇妙的变形》（群文阅读优质课）
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邹琳：《盘古开天地》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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邱小丽：《有魔力的拟声词》（群文阅读优质课）
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汤瑾：小学口语交际教学的实践智慧
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王小毅：基于语文要素的单篇阅读教学设计
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5.孙双金：《七律·长征》（六年级上册）（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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18.陈丽娟：项目式整本书阅读案例谈（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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余映潮：单元整组备课思路及教学建议
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龚芳玲：《再塑生命的人》七上——2022年湖南省集体备课大赛初中语文(特等奖一等奖)
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杨艳：《雪孩子》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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徐鹏：《小学语文学习任务群：学理辨析与实施路径》
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朱伟强：学习目标及其叙写