黄雅芸：小学生文学性阅读教学设计
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温儒敏：遵循、尊重、用好——如何理解新课标？怎样结合教学实际，用好统编教材？
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薛法根：用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
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蒋军晶：群文阅读的课堂实践
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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吴忠豪 ：语文学习任务群解读与教学设计
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黄小元：紧扣语文要素，优化作业设计
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薛法根：用语文“做事”：素养导向的任务设计要义
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浙江省教研论坛：“双减”背景下作业设计与管理
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王崧舟：《学习任务群与课堂教学变革》
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王崧舟：文化自觉背景下小学古诗怎么教
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刘徽：大概念教学—素养导向的单元整体设计
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吴忠豪：基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目（一）】
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上海市单元视角下的民间故事教学
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张国敏：双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
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王崧舟：文化自觉背景下小学文言文怎么教
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汪燕宏：探索基于核心素养的小学语文考试评价
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薛法根：思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
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11.周灵梅：《一百条裙子》导读课（四年级）（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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刘红燕：双减背景下小学语文作业设计与实施
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吴忠豪：统编语文教材教学策略
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徐鹏：专题报告1： “文学阅读与创意表达”学习任务群教学要义
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5.孙双金：《七律·长征》（六年级上册）（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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10.李祖文：统编教材中的整本书教学设计（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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王小毅：基于语文要素的单篇阅读教学设计
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罗良建：整本书阅读任务群如何实施
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陈向伟：文学阅读与创意表达任务群下的单元整体设计
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李作芳：双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
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锡林郭勒盟小语大单元教学设计
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薛法根评课：（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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黄国才：“双减”背景下的语文作业设计研究
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刘 荔：《“目标”导向，“任务”驱动，“实践”赋能》——新课标解读
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张威：小学语文单元整体教学设计与实施
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杨树亚：统编教材习作单元文本解读与建议
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第1讲：吴欣歆：新课程背景下教学设计与实施的评价标准（一）
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薛法根：现代诗的创意写作
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张振华：教学评一体化教学设计路径与实施（附案例）
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王文丽：解读教材，在读中求解
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徐鹏：《小学语文学习任务群：学理辨析与实施路径》
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张欣：任务群引领下的单元整体教学实践