张丰：双减背景下再谈作业改革
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祝雪艳：在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
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18.陈丽娟：项目式整本书阅读案例谈（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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史春妍：跨学科学习：让语文学习向四面八方打开
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刘红燕：双减背景下小学语文作业设计与实施
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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郭红艳：创设真实任务情境，开展简要复述学习（四上《西门豹治邺》为例）
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薛法根评课：（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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张瑞：整本书阅读的教学实践策略
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何捷：《文学阅读与创意表达 教师应有的认识与执行建议》
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徐鹏：《小学语文学习任务群：学理辨析与实施路径》
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江苏：双减背景下指向核心素养的儿童语文家常课
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10.李祖文：统编教材中的整本书教学设计（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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朱丽华：教学评一体化的教学设计与实施
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【小学语文】北京市第十八中学附属实验小学-2023年北京市丰台区项目学习展示月（下）
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房涛：新课标下的大单元教学设计（第1期）
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沙龙：直面作业改革实践中的重难点问题
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王崧舟：小语革命文化教育的课程逻辑与实施路径
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陈圆圆：做研究型教师：教师如何实施课题研究
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王洪春：新课标下的学业质量课堂评价（第6期）
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蒋莉：基于学生心理机制的单元作业设计-落实“减负增效”
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朴庆振：新课标下的跨学科主题学习设计（第3期）
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吕铁君：新课标下的项目式学习设计（第2期）
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刘荣华：核心素养理念下的小学语文教学改革
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刘术红：新课标下的教学评一体化学案设计（第4期）