江苏：双减背景下指向核心素养的儿童语文家常课
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北京：双减背景下的单元整体教学及作业设计（二）
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薛辉：大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
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王崧舟：文化自觉背景下小学古诗怎么教
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刘丽萍：双减背景下作业设计的新探索
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1.开幕式（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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王崧舟：落实语文要素 发展核心素养
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房涛：新课标下的大单元教学设计（第1期）
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温儒敏：遵循、尊重、用好——如何理解新课标？怎样结合教学实际，用好统编教材？
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刘宏梅：基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
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杨树亚：统编教材习作单元文本解读与建议
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薛法根：用语文“做事”：素养导向的任务设计要义
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刘红燕：双减背景下小学语文作业设计与实施
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王崧舟：《学习任务群与课堂教学变革》
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佟静文：基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美，我为你代言
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14.张祖庆：电影遇见书——让整本书阅读充满光亮（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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黄小元：紧扣语文要素，优化作业设计
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史春妍：跨学科学习：让语文学习向四面八方打开
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祝雪艳：在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
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王崧舟：文化自觉背景下小学文言文怎么教
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小学语文素养导向下任务型单元作业设计与实施
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李芳兰：双减背景下如何进行小学语文教学设计
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汤瑾：用好统编教材，落实语文要素
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浙江省教研论坛：“双减”背景下作业设计与管理
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李作芳：双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
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张威：小学语文单元整体教学设计与实施
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戴晓娥：聚焦语文素养，探索大单元教学之“道”
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王小毅：基于语文要素的单篇阅读教学设计
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吴忠豪：基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目（一）】
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徐俊：新课标视角下的语文命题与评价
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袁克丽：学习新课标，用好统编教科书——践行学习任务群
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何艳萍：单元作业设计——双减背景下我们的实践探索
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刘 荔：《“目标”导向，“任务”驱动，“实践”赋能》——新课标解读
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朱卫华：指向核心素养 融入传统文化的小学语文课堂教学
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崔志钢：基于新课标的语文课程核心素养思考
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余映潮：单元整组备课思路及教学建议
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刘向阳：双减背景下的项目式作业设计实践与探索
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薛法根评课：（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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上海市单元视角下的民间故事教学
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任务群一：“语言文字积累与梳理”——刘春
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10.李祖文：统编教材中的整本书教学设计（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）