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13.张祖庆:《战马》(五年级)(2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛)
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1.开幕式(江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育)
8.周其星:带孩子读书的那点事(2022年春季小学语文“整本书阅读”十大策略高峰论坛)
薛辉:大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
1.王乐芬:《十万个为什么》(四年级)(2022春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛)
14.张祖庆:电影遇见书——让整本书阅读充满光亮(2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛)
18.陈丽娟:项目式整本书阅读案例谈(2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛)
12.周灵梅:阅读是一种力量(2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛)
7.周其星:《汤姆索亚历险记》(六年级 快乐读书吧)(2022年春季小学语文“整本书阅读”十大策略高峰论坛)
山东省小语整本书阅读教学专题研讨(一)
16.王林波:《松鼠》(五年级上册)(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
薛法根:用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
3.付雪莲:《十万个为什么》(四年级)(2022春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛)
肖彩芳:单元整体教学的理念与设计(2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班—小学语文)02
吴忠豪:统编语文教材教学策略
蒋军晶:群文阅读的课堂实践
刘宏梅:基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
王崧舟:文化自觉背景下小学古诗怎么教
林俐曼:田家密语示范课《田家四季歌》(小学语文“大单元教学”高峰论坛)
薛法根评课:(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
吴忠豪 :语文学习任务群解读与教学设计
何艳萍:单元作业设计——双减背景下我们的实践探索
宋庆捷:以学习任务群为杠杆 撬动语文大单元教学
薛法根:现代诗的创意写作
史春妍:跨学科学习:让语文学习向四面八方打开
吴忠豪:基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目(一)】
李家栋:小语整本书阅读教学实践思考
乐乐课堂国学动画386集全,涵盖整个小学古诗词、课外拓展知识
7.陈小丹:《为中华之崛起而读书》(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
朱丽华:教学评一体化的教学设计与实施
薛法根:思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
刘 荔:《“目标”导向,“任务”驱动,“实践”赋能》——新课标解读
4.付雪莲:非虚构类文本怎么读?(2022年春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛)
5.孙双金:《七律·长征》(六年级上册)(江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育)
毕晓茜:低年级基于真实情境的言语实践学习活动设计例举
刘丽萍:双减背景下作业设计的新探索
杨修宝:阅读策略单元的统整教学
崔云宏:双减语境下略谈对小语作业的几点认识
郑冬梅:单元整合视域下的单元习作教学策略(2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班——小学语文)03
王洪春:新课标下的学业质量课堂评价(第6期)
薛法根:用语文“做事”:素养导向的任务设计要义