杨向东：素养导向的学业质量与考试评价
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《2022义务教育语文课程标准解读》
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全50集《古文观止》读写版伴读课（状元素养班）
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吕铁君：新课标下的项目式学习设计（第2期）
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史春妍：跨学科学习：让语文学习向四面八方打开
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王崧舟：小语革命文化教育的课程逻辑与实施路径
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刘红燕：双减背景下小学语文作业设计与实施
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鱼利明：《暮江吟》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）
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3.江春燕：实用性阅读与交流学习任务设计路径（关注学习经历 提升语文素养——核心素养视野下的学习任务设计）
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王秀菊：如何撰写规范的教学设计
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韩林煊：基于新课标基础型任务群的低段识字教学思考
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2.李旻兰：”《活动·探究（新闻）“单元梳理探究（关注学习经历 提升语文素养——核心素养视野下的学习任务设计——公开教学）
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李晴：跨学科学习的设计与实践
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王颖：构建智慧学习场 促进核心素养落地
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国韵京剧进校园——“跨学科”学习任务群视角下的教学设计
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毕晓茜：低年级基于真实情境的言语实践学习活动设计例举
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蒋文君：《新课标视域下无纸化评价新样态》
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《秋天的怀念》——湖南省第三届青教赛
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2.许嫣娜：《曹冲称象》（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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李竹平：跨学科学习任务群解读与实践建议
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北京：双减背景下的单元整体教学及作业设计（一）
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朱丽华：教学评一体化的教学设计与实施
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王小毅：基于语文要素的单篇阅读教学设计
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刘 荔：《“目标”导向，“任务”驱动，“实践”赋能》——新课标解读
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郭乐静：统编小学语文学业评价体系的建构与研发
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孙艳春：中小学课程建设的十个妙招
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刘荣华：核心素养理念下的小学语文教学改革
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张瑞：整本书阅读的教学实践策略
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学习任务群视域下的单篇教学探究
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吴忠豪：统编语文教材教学策略
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徐鹏：专题报告1： “文学阅读与创意表达”学习任务群教学要义
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暑期师德培训又来啦！倍速方法和答案都准备好了，赶快学起来～
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薛辉：大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
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朴庆振：新课标下的跨学科主题学习设计（第3期）