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第2讲:吴欣歆:新课程背景下教学设计与实施的评价标准 (二)
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【北师大文学院——初中语文单元整体教学设计】 【按:本讲座资料来自于网络,版权归原作者所有,仅供教学研究使用,如有侵权请告知。】
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毕晓茜:低年级基于真实情境的言语实践学习活动设计例举
第1讲:吴欣歆:新课程背景下教学设计与实施的评价标准(一)
王崧舟:《学习任务群与课堂教学变革》
第3讲:吴欣歆:新课程背景下教学设计与实施的评价标准(三)
张振华:教学评一体化教学设计路径与实施(附案例)
王崧舟:《语文老师如何把握教材语境》(上)
祝丽芳:基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
余映潮:单元整组备课思路及教学建议
薛辉:大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
王秀菊:如何撰写规范的教学设计
朱伟强:课程目标的分解与转化
刘丽萍:双减背景下作业设计的新探索
房涛:新课标下的大单元教学设计(第1期)
朱伟强:学习目标及其叙写
刘宏梅:基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
李芳兰:双减背景下如何进行小学语文教学设计
刘术红:新课标下的教学评一体化学案设计(第4期)
孙双金:现代诗歌大单元教学研究
语文学习任务群与大单元教学——陆志平
韩林煊:基于新课标基础型任务群的低段识字教学思考
陈圆圆:做研究型教师:教师如何实施课题研究
王崧舟:小语革命文化教育的课程逻辑与实施路径
刘向阳:双减背景下的项目式作业设计实践与探索
徐鹏:《小学语文跨学科任务群关键问题解析及案例研讨》
刘悦:浅谈符合“语文新课标”理念的学习任务群的教学设计
北京:双减背景下的单元整体教学及作业设计(一)
王崧舟:文化自觉背景下小学古诗怎么教
祝雪艳:在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
吴忠豪:统编语文教材教学策略
王崧舟:文化自觉背景下小学文言文怎么教
张欣:任务群引领下的单元整体教学实践
以学习任务群为驱动,提升文学阅读与创意表达能力——广东省基础教育小学语文学科教研基地(佛山)研讨交流活动【第五十三场:南方教研大讲堂】
刘 荔:《“目标”导向,“任务”驱动,“实践”赋能》——新课标解读
李晴:跨学科学习的设计与实践
高子阳:基于学习任务群的语文三下第四单元整体教学设计
黄国才:“双减”背景下的语文作业设计研究
薛法根评课:(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
刘颖:带你玩转拼音教学
王香菽:《祝福》《林教头风雪山神庙》群文阅读
王文丽:浅谈单元整体教学视域下的策略单元怎么教