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黄国才:“双减”背景下的语文作业设计研究
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【按:本讲座资料来自于网络,版权归原作者所有,仅供教学研究使用,如有侵权请告知。】 “双减”到底“减”什么? “双减”背景下,教师如何积极应对? “双减”背景下,教师具体该如何设计作业?
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刘丽萍:双减背景下作业设计的新探索
北京:双减背景下的单元整体教学及作业设计(二)
薛法根:用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
张国敏:双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
蒋军晶:群文阅读的课堂实践
黄雅芸:小学生文学性阅读教学设计
刘宏梅:基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
吴忠豪:语文教什么,语文怎么学?——探索语文课程教学的新样态(扣好作文的第一粒扣子)
王崧舟:文化自觉背景下小学文言文怎么教
张丰:双减背景下再谈作业改革
浙江省教研论坛:“双减”背景下作业设计与管理
宋道晔:扣好作文的第一粒扣子——小练笔设计及理念解读
王崧舟:文化自觉背景下小学古诗怎么教
王小毅:基于语文要素的单篇阅读教学设计
房涛:新课标下的大单元教学设计(第1期)
语文学习任务群与大单元教学——陆志平
罗兰:基于单元整体的小学语文作业设计研究
薛辉:大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
蒋莉:基于学生心理机制的单元作业设计-落实“减负增效”
李作芳:双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
上海市单元视角下的民间故事教学
杨文华:小练笔课程的几个关键点(扣好作文的第一粒扣子)
李芳兰:双减背景下如何进行小学语文教学设计
杨树亚:统编教材习作单元文本解读与建议
张伟:小语单元整体教学设计视域下的作业设计
张咏梅:基于单元整体教学三次备课行动研究
申宣成:语文学习任务群的结构模型与设计策略
王秀菊:如何撰写规范的教学设计
王崧舟:落实语文要素 发展核心素养
钱丽娟:乡土生活场景下学科育人方式变革
山东省小语整本书阅读教学专题研讨(一)
陈向伟:文学阅读与创意表达任务群下的单元整体设计
吕铁君:新课标下的项目式学习设计(第2期)
李琳:课程视域下语文单元作业设计
陈先云:关于当前用好统编小语教材的两点思考
崔云宏:双减语境下略谈对小语作业的几点认识
陈先云:如何认识和把握统编小学语文教科书中的语文要素
申静:立德树人背景下的小学语文教学
罗良建:整本书阅读任务群如何实施
林其雨:单元整合视域下的语文要素深度学习