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武琼:小学文言文教学建议
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王崧舟:文化自觉背景下小学文言文怎么教
佟静文:基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美,我为你代言
刘术红:新课标下的教学评一体化学案设计(第4期)
薛辉:大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
【科学课程标准】义务教育科学课标(2022年版)解读
房涛:新课标下的大单元教学设计(第1期)
徐俊:新课标视角下的语文命题与评价
蒋军晶:群文阅读的课堂实践
余映潮:单元整组备课思路及教学建议
山东省小语整本书阅读教学专题研讨(一)
杨树亚:统编教材习作单元文本解读与建议
邹玲静:在新教材沃土上传承中华优秀文化基因
崔志钢:基于新课标的语文课程核心素养思考
张国敏:双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
薛法根:现代诗的创意写作
【小学语文】北京市第十八中学附属实验小学-2023年北京市丰台区项目学习展示月(下)
朱丽华:教学评一体化的教学设计与实施
赵泓:《童谣里的“趣”》(群文阅读优质课)
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朱伟强:学习目标及其叙写
凌星华:《父爱之舟》(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
陆虹:义务教育语文课程标准学习任务群解读与教学
张欣:任务群引领下的单元整体教学实践
薛法根:用语文“做事”:素养导向的任务设计要义
祝雪艳:在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
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徐瑞斌:双减背景下小学语文作业的设计
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孙祎祎:《桥》(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
10.李祖文:统编教材中的整本书教学设计(2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛)
任务群一:“语言文字积累与梳理”——刘春
白皛:《浪淘沙》(第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场)(有课件)
郑冬梅:单元整合视域下的单元习作教学策略(2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班——小学语文)03
王小毅:基于语文要素的单篇阅读教学设计