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陈瑾:新时代小语教学应重视的要点
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【按:本讲座资料来自于网络,版权归原作者所有,仅供教学研究使用,如有侵权请告知。】 新时期,小学语文教学应该如何教? 小学语文教学如何教? 应该重视哪些要点?
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温儒敏:遵循、尊重、用好——如何理解新课标?怎样结合教学实际,用好统编教材?
语文学习任务群与大单元教学——陆志平
刘术红:新课标下的教学评一体化学案设计(第4期)
王崧舟:阅读教学,指向文本秘妙
《2022义务教育语文课程标准解读》
戴晓娥:聚焦语文素养,探索大单元教学之“道”
朱伟强:学习目标及其叙写
刘宏梅:基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
李竹平:跨学科学习任务群解读与实践建议
吴忠豪:基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目(一)】
薛法根:用语文“做事”:素养导向的任务设计要义
王崧舟:小语革命文化教育的课程逻辑与实施路径
朱丽华:教学评一体化的教学设计与实施
李作芳:双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
薛辉:大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
1.开幕式(江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育)
凌星华:《父爱之舟》(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
刘 荔:《“目标”导向,“任务”驱动,“实践”赋能》——新课标解读
刘红燕:双减背景下小学语文作业设计与实施
薛法根:思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
王文丽:解读教材,在读中求解
王小毅:基于语文要素的单篇阅读教学设计
孙双金:现代诗歌大单元教学研究
祝雪艳:在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
李晴:跨学科学习的设计与实践
张国敏:双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
刘徽:大概念教学—素养导向的单元整体设计
刘颖:带你玩转拼音教学
【小学语文】北京市第十八中学附属实验小学-2023年北京市丰台区项目学习展示月(下)
山东省小语整本书阅读教学专题研讨(一)
16.王林波:《松鼠》(五年级上册)(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
邹琳:《盘古开天地》(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
祝丽芳:基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
段潋:《麻雀》(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
徐俊:新课标视角下的语文命题与评价
张威:小学语文单元整体教学设计与实施
吴永军:《语文跨学科主题学习的策略》(第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场)(有课件)
陈红:如何在教学实践中有效指导学生提升朗读素养
崔志钢:基于新课标的语文课程核心素养思考
孙祎祎:《桥》(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)