陈瑾：新时代小语教学应重视的要点
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温儒敏：遵循、尊重、用好——如何理解新课标？怎样结合教学实际，用好统编教材？
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语文学习任务群与大单元教学——陆志平
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刘术红：新课标下的教学评一体化学案设计（第4期）
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王崧舟：阅读教学，指向文本秘妙
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《2022义务教育语文课程标准解读》
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戴晓娥：聚焦语文素养，探索大单元教学之“道”
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朱伟强：学习目标及其叙写
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刘宏梅：基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
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李竹平：跨学科学习任务群解读与实践建议
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吴忠豪：基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目（一）】
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薛法根：用语文“做事”：素养导向的任务设计要义
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王崧舟：小语革命文化教育的课程逻辑与实施路径
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朱丽华：教学评一体化的教学设计与实施
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李作芳：双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
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薛辉：大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
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1.开幕式（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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凌星华：《父爱之舟》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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刘 荔：《“目标”导向，“任务”驱动，“实践”赋能》——新课标解读
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刘红燕：双减背景下小学语文作业设计与实施
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薛法根：思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
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王文丽：解读教材，在读中求解
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王小毅：基于语文要素的单篇阅读教学设计
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孙双金：现代诗歌大单元教学研究
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祝雪艳：在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
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李晴：跨学科学习的设计与实践
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张国敏：双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
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刘徽：大概念教学—素养导向的单元整体设计
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刘颖：带你玩转拼音教学
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【小学语文】北京市第十八中学附属实验小学-2023年北京市丰台区项目学习展示月（下）
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山东省小语整本书阅读教学专题研讨（一）
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16.王林波：《松鼠》（五年级上册）（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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邹琳：《盘古开天地》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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祝丽芳：基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
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段潋：《麻雀》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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徐俊：新课标视角下的语文命题与评价
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张威：小学语文单元整体教学设计与实施
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吴永军：《语文跨学科主题学习的策略》（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）
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陈红：如何在教学实践中有效指导学生提升朗读素养
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崔志钢：基于新课标的语文课程核心素养思考
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孙祎祎：《桥》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）