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肖彩芳:单元整体教学的理念与设计(2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班—小学语文)02
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张威:小学语文单元整体教学设计与实施
张国敏:双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
谢云娥:作文其实可以写得更好(2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班-小学语文)05
郑冬梅:小学作文教学的实践研究-(2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班小学语文)04
佟静文:基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美,我为你代言
语文学习任务群与大单元教学——陆志平
房涛:新课标下的大单元教学设计(第1期)
刘宏梅:基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
郑冬梅:单元整合视域下的单元习作教学策略(2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班——小学语文)03
《角的初步认识》公开课【单元整体教学】
黄小元:紧扣语文要素,优化作业设计
祝丽芳:基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
韩荣:《对比童诗真有趣》(群文阅读优质课)
彭建丽:“沉”入单元作业,“浸”润语文素养——小语大单元作业设计探讨(2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班-小学语文)09
吴小蓉:任务驱动下的语文单元整体学习
张欣:任务群引领下的单元整体教学实践
刘徽:大概念教学—素养导向的单元整体设计
孙双金:现代诗歌大单元教学研究
邹琳:《盘古开天地》(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
7.周其星:《汤姆索亚历险记》(六年级 快乐读书吧)(2022年春季小学语文“整本书阅读”十大策略高峰论坛)
祝雪艳:在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
杨树亚:统编教材习作单元文本解读与建议
【小学语文】北京市第十八中学附属实验小学-2023年北京市丰台区项目学习展示月(下)
朱丽华:教学评一体化的教学设计与实施
王秀菊:如何撰写规范的教学设计
李竹平:跨学科学习任务群解读与实践建议
薛法根:思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
李晴:跨学科学习的设计与实践
1.夏芳:识字9《日月明》(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
刘悦:结合教学案例谈学习《义务教育语文课程标准(2022版)》体会
12.周灵梅:阅读是一种力量(2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛)
刘 荔:《“目标”导向,“任务”驱动,“实践”赋能》——新课标解读
第1讲:吴欣歆:新课标背景下小学语文教师应具备的核心素养(一)【北师大文学院——小学语文单元整体教学设计与实施】
张振玲:《荷叶圆圆》(江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动)
蒋军晶:群文阅读的课堂实践
18.陈丽娟:项目式整本书阅读案例谈(2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛)
戴晓娥:聚焦语文素养,探索大单元教学之“道”
邹波:“读写思辨展”——整本书阅读的推进路径和教学策略(2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班-小学语文-小学语文)06
郭健:《四时田园杂兴》(统编名师优课——五下第一单元)【有教案、课件】
陈慕阳:《读读寓言故事》(群文阅读优质课)