肖彩芳：单元整体教学的理念与设计（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班—小学语文）02
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张威：小学语文单元整体教学设计与实施
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张国敏：双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
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谢云娥：作文其实可以写得更好（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班-小学语文）05
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郑冬梅：小学作文教学的实践研究-（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班小学语文）04
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佟静文：基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美，我为你代言
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语文学习任务群与大单元教学——陆志平
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房涛：新课标下的大单元教学设计（第1期）
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刘宏梅：基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
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郑冬梅：单元整合视域下的单元习作教学策略（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班——小学语文）03
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《角的初步认识》公开课【单元整体教学】
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黄小元：紧扣语文要素，优化作业设计
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祝丽芳：基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
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韩荣：《对比童诗真有趣》（群文阅读优质课）
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彭建丽：“沉”入单元作业，“浸”润语文素养——小语大单元作业设计探讨（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班-小学语文）09
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吴小蓉：任务驱动下的语文单元整体学习
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张欣：任务群引领下的单元整体教学实践
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刘徽：大概念教学—素养导向的单元整体设计
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孙双金：现代诗歌大单元教学研究
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邹琳：《盘古开天地》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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7.周其星：《汤姆索亚历险记》（六年级 快乐读书吧）（2022年春季小学语文“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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祝雪艳：在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
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杨树亚：统编教材习作单元文本解读与建议
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【小学语文】北京市第十八中学附属实验小学-2023年北京市丰台区项目学习展示月（下）
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朱丽华：教学评一体化的教学设计与实施
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王秀菊：如何撰写规范的教学设计
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李竹平：跨学科学习任务群解读与实践建议
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薛法根：思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
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李晴：跨学科学习的设计与实践
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1.夏芳：识字9《日月明》（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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刘悦：结合教学案例谈学习《义务教育语文课程标准（2022版）》体会
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12.周灵梅：阅读是一种力量（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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刘 荔：《“目标”导向，“任务”驱动，“实践”赋能》——新课标解读
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第1讲：吴欣歆：新课标背景下小学语文教师应具备的核心素养（一）【北师大文学院——小学语文单元整体教学设计与实施】
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张振玲：《荷叶圆圆》（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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蒋军晶：群文阅读的课堂实践
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18.陈丽娟：项目式整本书阅读案例谈（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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戴晓娥：聚焦语文素养，探索大单元教学之“道”
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邹波：“读写思辨展”——整本书阅读的推进路径和教学策略（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班-小学语文-小学语文）06
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郭健：《四时田园杂兴》（统编名师优课——五下第一单元）【有教案、课件】
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陈慕阳：《读读寓言故事》（群文阅读优质课）