三年级学习“长方形、正方形面积”，学生都知晓公式了，学什么？
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三年级学习“长方形、正方形面积”，这个问题，全班都错了
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“洒水宽度”这样演示
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三年级学习“面积”，在“体”中找“面”
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三年级学习“长方形、正方形面积”，“举例”与“画图”（1）
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三年级学习“两位数乘两位数”，理解算理，掌握算法
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三年级学习“长方形、正方形面积”，教师和学生交流对一道题目的再思考
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三年级学习“长方形和正方形”，认识长方形与正方形的关系
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三年级学习“长方形、正方形周长”，变与不变
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三年级学习“面积单位进率”，学生有“问题”之后
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三年级学习“长方形、正方形周长”，教画图，教什么呢？
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，第2题做完，接着做第几题？
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三年级学习“面积”，曾经的“错误”再分析
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，错的，对的，都是有价值的
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三年级学习“解决问题的策略”，从问题想起，学会这样说
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三年级学习“分数”，会列式，还要会解释
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三年级上册语文同步动画——在牛肚子里旅行
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，用两只手指比划
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三年级感受学习“小数”，画图表示“0.1元”“0.1米”“0.1千克”
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三年级学习“小数”，“小数加、减法”小研究，研究什么？
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四年级学习“混合运算”，前一天数学题，学生课后做了“小研究”（2）
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三年级学习“年月日”，这位老师让学生猜要补充什么题目
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三年级学习“分数”，“这道题，好在哪儿？”
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，上节课留下的问题，两位学生主动思考了
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三年级学习“两位数乘两位数”，“板书”怎么写，是有学问的
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三年级学习“年月日”，连续4个月，最多多少天？
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，老师说：看了这题，想到另一题
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，联系思考
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，解问题，学方法
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，学生研究“25×4”与“24×5”（2）
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三年级学习“分数”，数学学习，“带”一“带”
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三年级感受学习“年月日”，学生先做了一份“年月日”小研究
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四年级学习“运算律”，学生知道了5个运算律，学什么？
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三年级学习“吨”，多少同学体重大约1吨？
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，移多补少
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四年级学习“运算律”，乘法分配律与乘法结合律的比较
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四年级学习“两、三位数除以两位数”，学生算错64÷4之后（1）
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笨老师：三年级学生学“周长”，学生这样的发言，是“会说”
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三年级学习“画图思考”，学生下课和老师交流课中问题之后怎么办？
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，昨天的“问题”，今天的回应