三年级学习“分数”，“老师为什么把这两题组成题组？”
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笨老师：孩子进入一年级后，数学要学会说这3句话
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三年级学习“长方形和正方形”，学生说，老师画的图是错的
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三年级学习“分数”，教师教学生怎样推荐题目
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三年级学习“年月日”，求经过时间，老师是这样想的
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数，会算，还要会问”
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，把“半价”换个说法
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四年级学习“认识多位数”，“市、村、镇”，学生都懂吗？
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三年级学习“混合运算”，这位老师组织学生用15分钟练了一组口算题
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三年级学习“分数”，数学学习，“带”一“带”
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三年级学习“年月日”，连续4个月，最多多少天？
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三年级学习“两、三位数乘一位数”，口算题，不仅练口算（3）
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五年级学习“多边形的面积”，操作，不是一“做”了之
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三年级学习“分数”，这是学“统计”吗？
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，上课9分钟表扬两位学生“会想”，值吗？
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，46÷2，学生有多种算法
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，解问题，学方法
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，联系思考
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三年级学习“两位数乘两位数”，“板书”怎么写，是有学问的
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，用横式解释竖式计算过程
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三年级学习“平移、旋转和轴对称”，汽车车标中的“数学”
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笨老师：一年级孩子学4+2=6究竟是在学什么？多数家长可能都误解了
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贲友林老师：三年级学习“长方形和正方形”，学生发言，老师说“表扬一半，批评一半”
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贲友林老师：三年级学习“解决问题的策略”，“119”这一天的数学课
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三年级学习“小数”，学生和老师一起提问题
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贲友林老师：六年级学习“正比例反比例”——课堂，出错的地方
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三年级感受学习“分数”，数学课，读《史记》
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三年级数学练习，分步出示题目
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三年级学习“长方形和正方形”，认识长方形与正方形的关系
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贲友林老师：三年级学习“长方形、正方形周长”，用两只手指比划
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三年级学习“吨”，多少同学体重大约1吨？
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贲友林老师：三年级感受学习“周长”，“小研究”，这位老师让学生在数学课上“描腰围”
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三年级学习“两位数乘两位数”，学生说了3点，教师补充两点
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，三年级学生会用字母表示数？!
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三年级学习“千克和克”，液体，用“毫升”还是用“千克”计量？
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贲友林老师：三年级学习“两、三位数乘一位数”，课堂，顺学而教
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三年级学习“面积”，在“体”中找“面”
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三年级学习“长方形、正方形面积”，学生推荐了“好题”
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三年级学习“两位数乘两位数”学生说“搭不上ga”
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贲友林老师：三年级学习“倍”的认识，“倍”的问题，学生这样想的
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贲友林老师：六年级感受“正比例反比例”，学生对“变量”有感觉吗？