锡林郭勒盟小语大单元教学设计
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北京：双减背景下的单元整体教学及作业设计（二）
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张伟：小语单元整体教学设计视域下的作业设计
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刘丽萍：双减背景下作业设计的新探索
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王崧舟：小语革命文化教育的课程逻辑与实施路径
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浙江省教研论坛：“双减”背景下作业设计与管理
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薛法根：用课文教语文 用语文发展人——学习新课标
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李芳兰：双减背景下如何进行小学语文教学设计
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房涛：新课标下的大单元教学设计（第1期）
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佟静文：基于真实任务的单元教学整体架构——祖国山河美，我为你代言
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李晴：跨学科学习的设计与实践
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余映潮：单元整组备课思路及教学建议
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薛法根：用语文“做事”：素养导向的任务设计要义
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李作芳：双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
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何艳萍：单元作业设计——双减背景下我们的实践探索
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孙双金：现代诗歌大单元教学研究
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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语文学习任务群与大单元教学——陆志平
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李家栋：小语整本书阅读教学实践思考
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张威：小学语文单元整体教学设计与实施
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北京：双减背景下的单元整体教学及作业设计（一）
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王文丽：浅谈单元整体教学视域下的策略单元怎么教
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刘 荔：《“目标”导向，“任务”驱动，“实践”赋能》——新课标解读
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柏春庆：新课程理念下小学语文听评课和教学反思
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山东省小语整本书阅读教学专题研讨（一）
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朱丽华：教学评一体化的教学设计与实施
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徐瑞斌：双减背景下小学语文作业的设计
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10.李祖文：统编教材中的整本书教学设计（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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张瑞：整本书阅读的教学实践策略
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宋庆捷：以学习任务群为杠杆 撬动语文大单元教学
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李怀源：单元整体教学设计与实施
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王崧舟：《作文教学三问》
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上海市单元视角下的民间故事教学
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刘悦：浅谈符合“语文新课标”理念的学习任务群的教学设计
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王秀菊：如何撰写规范的教学设计
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16.王林波：《松鼠》（五年级上册）（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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袁克丽：学习新课标，用好统编教科书——践行学习任务群
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王崧舟：文化自觉背景下小学文言文怎么教
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任务群一：“语言文字积累与梳理”——刘春
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高子阳：基于学习任务群的语文三下第四单元整体教学设计
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薛法根：《忆读书》（下）（第34届“现代与经典”全国小语教学观摩研讨会南京会场）（有课件）