张祖庆：统编教材习作编排序列与创新教学
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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1.开幕式（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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刘术红：新课标下的教学评一体化学案设计（第4期）
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刘宏梅：基于单元整体教学设计的学、练、评一体化研究
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语文学习任务群与大单元教学——陆志平
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王崧舟：《语文老师如何把握教材语境》（下）
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5.孙双金：《七律·长征》（六年级上册）（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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刘徽：大概念教学—素养导向的单元整体设计
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宋道晔：扣好作文的第一粒扣子——小练笔设计及理念解读
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14.张祖庆：电影遇见书——让整本书阅读充满光亮（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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王崧舟：文化自觉背景下小学文言文怎么教
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王崧舟：《学习任务群与课堂教学变革》
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北京：双减背景下的单元整体教学及作业设计（一）
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王崧舟：文化自觉背景下小学古诗怎么教
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16.王林波：《松鼠》（五年级上册）（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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朱丽华：教学评一体化的教学设计与实施
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吴忠豪：统编语文教材教学策略
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王秀菊：如何撰写规范的教学设计
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刘丽萍：双减背景下作业设计的新探索
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11.周灵梅：《一百条裙子》导读课（四年级）（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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刘红燕：双减背景下小学语文作业设计与实施
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崔志钢：基于新课标的语文课程核心素养思考
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徐俊：新课标视角下的语文命题与评价
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薛法根：思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
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刘悦：结合教学案例谈学习《义务教育语文课程标准（2022版）》体会
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史春妍：跨学科学习：让语文学习向四面八方打开
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李怀源：语文学科实践（一）
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罗良建：整本书阅读任务群如何实施
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刘颖：带你玩转拼音教学
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张伟：小语单元整体教学设计视域下的作业设计
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王小毅：基于语文要素的单篇阅读教学设计
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陆虹：义务教育语文课程标准学习任务群解读与教学
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朱伟强：学习目标及其叙写
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袁克丽：学习新课标，用好统编教科书——践行学习任务群
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周文叶：素养导向的表现性评价
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戴晓娥：聚焦语文素养，探索大单元教学之“道”
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柳士镇：统编语文教材漫谈
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徐瑞斌：双减背景下小学语文作业的设计
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武琼：小学文言文教学建议
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陈先云：如何认识和把握统编小学语文教科书中的语文要素