翟玉红：统编版低年级语文教学中，借图像化策略促学生语言发展
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祝雪艳：在新课标背景下“整本书阅读”教学策略的研讨
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语文学习任务群与大单元教学——陆志平
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全56集【小学语文阅读理解方法】阅读理解答题技巧 视频+PDF讲义
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刘术红：新课标下的教学评一体化学案设计（第4期）
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薛法根评课：（江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动）
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10.李祖文：统编教材中的整本书教学设计（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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1.王乐芬：《十万个为什么》（四年级）（2022春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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李晴：跨学科学习的设计与实践
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3.付雪莲：《十万个为什么》（四年级）（2022春季小语“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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山东省小语整本书阅读教学专题研讨（一）
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王崧舟：《作文教学三问》
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刘向阳：双减背景下的项目式作业设计实践与探索
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张伟：小语单元整体教学设计视域下的作业设计
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王洪春：新课标下的学业质量课堂评价（第6期）
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7.周其星：《汤姆索亚历险记》（六年级 快乐读书吧）（2022年春季小学语文“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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朴庆振：新课标下的跨学科主题学习设计（第3期）
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【全70集】小学语文三年级动画讲解，上下册精讲，让孩子在快乐中掌握语文知识
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浙江省教研论坛：“双减”背景下作业设计与管理
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朱丽华：教学评一体化的教学设计与实施
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徐思思：我是民间故事传承者——基于文学阅读与创意表达的任务群教学设计
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刘悦：浅谈符合“语文新课标”理念的学习任务群的教学设计
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蒋军晶：群文阅读的课堂实践
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9.李祖文：从《景阳冈》到《水浒传》（2022年春季小学语文“整本书阅读”十大策略高峰论坛）
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王玉：中小学教师怎样撰写教学实践类论文
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高子阳：基于学习任务群的语文三下第四单元整体教学设计
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黄国才：“双减”背景下的语文作业设计研究
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李家栋：小语整本书阅读教学实践思考