聚焦单元要素 培养语文素养——四上第六单元整体说课
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1.开幕式（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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吴小蓉：任务驱动下的语文单元整体学习
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张伟：小语单元整体教学设计视域下的作业设计
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中医优秀人才成长的十二要素
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《2022义务教育语文课程标准解读》
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吴忠豪：基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目（一）】
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孔凡艳：聚焦核心要素，体现单元整体
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孙双金：现代诗歌大单元教学研究
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第1讲：吴欣歆：新课标背景下小学语文教师应具备的核心素养（一）【北师大文学院——小学语文单元整体教学设计与实施】
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刘徽：大概念教学—素养导向的单元整体设计
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刘术红：新课标下的教学评一体化学案设计（第4期）
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何艳萍：单元作业设计——双减背景下我们的实践探索
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薛法根：用语文“做事”：素养导向的任务设计要义
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张欣：任务群引领下的单元整体教学实践
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朱伟强：学习目标及其叙写
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韩荣：《对比童诗真有趣》（群文阅读优质课）
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薛辉：大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
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吴小芳：关注单元整体 落实语文要素
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吴忠豪：统编语文教材教学策略
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许文婕：聚焦实践策略，提升阅读能力
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王文丽：浅谈单元整体教学视域下的策略单元怎么教
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刘颖：带你玩转拼音教学
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余映潮：单元整组备课思路及教学建议
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16.王林波：《松鼠》（五年级上册）（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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张国敏：双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
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郑冬梅：单元整合视域下的单元习作教学策略（2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班——小学语文）03
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徐阳：《我的旅行路线》——二上第四单元
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徐鹏：《小学语文学习任务群：学理辨析与实施路径》
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陆虹：义务教育语文课程标准学习任务群解读与教学
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上海市单元视角下的民间故事教学
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《燕子》（统编名师优课——三下第一单元）【有教案、课件】
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赵挚：整体优化作文教学
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薛法根：思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
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杨彩云：素养导向下的语文实践活动情境设计
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陆志平：以文化人的新境界-语文新课程建设的基本思路
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朱伟强：课程目标的分解与转化
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毕晓茜：低年级基于真实情境的言语实践学习活动设计例举
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张瑞：整本书阅读的教学实践策略
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邹玲静：在新教材沃土上传承中华优秀文化基因
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李怀源：单元整体教学设计与实施