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聚焦单元要素 培养语文素养——四上第六单元整体说课
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1.开幕式(江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育)
吴小蓉:任务驱动下的语文单元整体学习
张伟:小语单元整体教学设计视域下的作业设计
中医优秀人才成长的十二要素
《2022义务教育语文课程标准解读》
吴忠豪:基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目(一)】
孔凡艳:聚焦核心要素,体现单元整体
孙双金:现代诗歌大单元教学研究
第1讲:吴欣歆:新课标背景下小学语文教师应具备的核心素养(一)【北师大文学院——小学语文单元整体教学设计与实施】
刘徽:大概念教学—素养导向的单元整体设计
刘术红:新课标下的教学评一体化学案设计(第4期)
何艳萍:单元作业设计——双减背景下我们的实践探索
薛法根:用语文“做事”:素养导向的任务设计要义
张欣:任务群引领下的单元整体教学实践
朱伟强:学习目标及其叙写
韩荣:《对比童诗真有趣》(群文阅读优质课)
薛辉:大单元教学单元情境和任务的提炼与设计
吴小芳:关注单元整体 落实语文要素
吴忠豪:统编语文教材教学策略
许文婕:聚焦实践策略,提升阅读能力
王文丽:浅谈单元整体教学视域下的策略单元怎么教
刘颖:带你玩转拼音教学
余映潮:单元整组备课思路及教学建议
16.王林波:《松鼠》(五年级上册)(七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会)
张国敏:双减背景下小学语文实践性作业设计与实施研究
郑冬梅:单元整合视域下的单元习作教学策略(2022年韶关、揭阳两市骨干教师培训班——小学语文)03
徐阳:《我的旅行路线》——二上第四单元
徐鹏:《小学语文学习任务群:学理辨析与实施路径》
陆虹:义务教育语文课程标准学习任务群解读与教学
上海市单元视角下的民间故事教学
《燕子》(统编名师优课——三下第一单元)【有教案、课件】
赵挚:整体优化作文教学
薛法根:思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
杨彩云:素养导向下的语文实践活动情境设计
陆志平:以文化人的新境界-语文新课程建设的基本思路
朱伟强:课程目标的分解与转化
毕晓茜:低年级基于真实情境的言语实践学习活动设计例举
张瑞:整本书阅读的教学实践策略
邹玲静:在新教材沃土上传承中华优秀文化基因
李怀源:单元整体教学设计与实施