孔凡艳：聚焦核心要素，体现单元整体
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16.王林波：《松鼠》（五年级上册）（七彩语文杯小语教师素养大赛优质课展示培训会）
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汤瑾：用好统编教材，落实语文要素
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王崧舟：《学习任务群与课堂教学变革》
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小学语文素养导向下任务型单元作业设计与实施
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吴小芳：关注单元整体 落实语文要素
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聚焦单元要素 培养语文素养——四上第六单元整体说课
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第1讲：吴欣歆：新课标背景下小学语文教师应具备的核心素养（一）【北师大文学院——小学语文单元整体教学设计与实施】
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刘向阳：双减背景下的项目式作业设计实践与探索
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5.孙双金：《七律·长征》（六年级上册）（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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李怀源：单元整体教学设计与实施
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李作芳：双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考
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2.李旻兰：”《活动·探究（新闻）“单元梳理探究（关注学习经历 提升语文素养——核心素养视野下的学习任务设计——公开教学）
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王新艳：在比较中建构单元整体，落实要素
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温儒敏：遵循、尊重、用好——如何理解新课标？怎样结合教学实际，用好统编教材？
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任务群一：“语言文字积累与梳理”——刘春
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刘荣华：核心素养理念下的小学语文教学改革
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朱伟强：学习目标及其叙写
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山东省小语整本书阅读教学专题研讨（一）
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赵挚：整体优化作文教学
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张咏梅：基于单元整体教学三次备课行动研究
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