钱丽娟：乡土生活场景下学科育人方式变革
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【全18集】 国学经典动画《讲给孩子的三十六计》，用动画的方式给孩子们演绎36计，启迪人生智慧
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语文学习任务群与大单元教学——陆志平
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吴忠豪：语文教什么，语文怎么学？——探索语文课程教学的新样态（扣好作文的第一粒扣子）
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房涛：新课标下的大单元教学设计（第1期）
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1.开幕式（江苏省小学语文教学主题论坛——统编教材中的红色教育）
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宋道晔：扣好作文的第一粒扣子——小练笔设计及理念解读
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黄小元：紧扣语文要素，优化作业设计
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吴忠豪 ：语文学习任务群解读与教学设计
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刘术红：新课标下的教学评一体化学案设计（第4期）
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宋庆捷：以学习任务群为杠杆 撬动语文大单元教学
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王崧舟：文化自觉背景下小学文言文怎么教
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14.张祖庆：电影遇见书——让整本书阅读充满光亮（2022年春季小学语文整本书阅读“十大策略高峰论坛）
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薛法根：思辨性阅读与表达任务群的内涵解读
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毕晓茜：低年级基于真实情境的言语实践学习活动设计例举
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吕铁君：新课标下的项目式学习设计（第2期）
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李竹平：跨学科学习任务群解读与实践建议
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王小毅：整本书阅读教学设计——《童年》为例
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王文丽：解读教材，在读中求解
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浙江省教研论坛：“双减”背景下作业设计与管理
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王小毅：语文学习：从内容层面进入思维层面
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武琼：小学文言文教学建议
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北京：双减背景下的单元整体教学及作业设计（一）
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杨树亚：统编教材习作单元文本解读与建议
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吴忠豪：基于语文学习主题的单元整体设计【小语深度学习教学改进项目（一）】
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张伟：小语单元整体教学设计视域下的作业设计
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徐瑞斌：双减背景下小学语文作业的设计
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乐乐课堂国学动画386集全，涵盖整个小学古诗词、课外拓展知识
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任务群一：“语言文字积累与梳理”——刘春
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何艳萍：单元作业设计——双减背景下我们的实践探索
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祝丽芳：基于教学评一体化的单元教学设计路径与实施——以六下语文第一单元为例
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韩荣：《对比童诗真有趣》（群文阅读优质课）
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杨志坚：促进学科融合的作业设计
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刘悦：结合教学案例谈学习《义务教育语文课程标准（2022版）》体会
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黄国才：“双减”背景下的语文作业设计研究
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罗良建：整本书阅读任务群如何实施
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申静：立德树人背景下的小学语文教学
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何捷：《桥》课堂实录（何捷老师合集）
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以学习任务群为驱动，提升文学阅读与创意表达能力——广东省基础教育小学语文学科教研基地（佛山）研讨交流活动【第五十三场：南方教研大讲堂】
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孔凡艳：聚焦核心要素，体现单元整体
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李作芳：双减政策背景下小语教学质量提升策略的思考